"Раннее развитие - это модно"
статья в АиФ

- Честное слово, я ничего не менял в этой статье, одного из многих борцов против вундеркиндов в наших "тысячах СМИ", только попросил прокомментировать эту статью у специалиста. Вот что получилось. Приводим - слева - текст статьи, справа - комментарии.

"Моя дочь уже в 4 года читает... А мой - считает", - хвастаются друг перед другом мамы малышей. Раннее развитие - это замечательно. Но увлекшись им, многие мамы забывают научить ребенка одеваться и здороваться, сокрушается невропатолог. И практически перестают играть.

- Начало статьи правильное, действительно,
если вы читать рано начинаете учить, то
одеавться и обучаться нужно столь же рано
начинать учить, а также этику, порядок и
эстетику не забывать, иначе вырастите
"морального монстра". Еще В.Г. Белинский
возмущался тем, что родители, воспитыва-
ющие вундеркиндов неправильно, негармонично,
часто получают "моральных уродов". Здесь
бы автору нажно предупредить читателей:
"Ее обращайтесь к случайным специалистам
по раннему развитию!". Но, похоже, "АиФ",
благодаря этому атору, становится именно
таким "специалистом": который с кувалдой
без затей  подступается к компьютеру...

Не превращайте успехи малыша в повод продемонстрировать перед знакомыми его необыкновенные способности. Из этого он вынесет одно: я занимаюсь не потому, что мне интересно, а для того, чтобы удивить маминых подруг.

- По моему, эта статья как раз и
написана,   чтобы   удивить   подруг,
и вообще, всех   родителей! На самом
 деле, едва ли   не   все лучшеена свете
делается   для  того, чтобы удивить
других,   заинтересовать и  т.л.   Это
всегда   считалось  одним  из  лучших
качеств, целью воспитания. Например,
концерты Моцарта, Нобелевские премии
 и т.л. "Неразвивайте мотивацию!"
- простодушно призывает автор статьи.

Не гонитесь за новомодными и не очень дешевыми рамками Монтессори, кубиками Никитина и т.д. Может быть, начать стоит с обычной детской пирамидки и деревянного конструктора - ведь это тоже развивающие игры.

- "Пользуйтесь только телегами - вам ни к чему
автомобили, метро, самолеты!" - так призывает
родителей действовать в воспитании, самом
ответственном деле, "простодушный" автор
статьи читателей АиФ

Сегодня существует масса развивающих методик, но вовсе не обязательно следовать принципам единственной. Выберите в каждой то, что близко и понятно вам и интересно малышу.

- При этом, методическое единство будет
потеряно, и сколько вы не будете биться,
ничего у вас не получится! - с удовлетво-
рением советует АиФ. Скажем, готовя
пироги, не стесняйтесь применить техно-
логию пошива сапог от сапожника, сове-
тует автор статьи.

Решив заняться ранним развитием, не скупайте подряд все пособия. Пусть ребенок сначала освоит что-то одно.

- В течение дня ребенок меняет
виды деятельности, игр, поскольку
развиваются одни отделы мозга,
другие отдыхают. "Не позволяйте
переключаться, отдыхать ребенку!"
 - на самом дете советует автор статьи.

Никто вам не скажет, в каком возрасте вашего ребенка надо учить цветам или цифрам. Только вы сами можете решить, с чего начинать занятия. Главное - не переусердствуйте и не перегрузите малыша знаниями, а двигайтесь вперед постепенно - от очень простого к простому, от простого - к чуть более сложному.

- Чтобы сварить кашу - обязательно
обратитесь к специалисту, но для
занятий с ребенком - не обращайтесь
ни к кому, знать о том, как воспитывать
особо развитого ребенка, вам ни к чему
- советует автор АиФ.
 

Откажитесь от соблазна выделить под "развитие" определенное время. В этих занятиях регулярность не самое главное. Гораздо важнее для них хорошее настроение родителей и малыша, увлеченность и желание "развиваться". Прислушайтесь к ребенку, который вдруг увлекся только буквами или только складыванием кубиков. Пусть он занимается тем, что ему интересно, а не тем, что у вас сейчас по расписанию.

"- Ни в коем случае не выделяйте
для занятий с ребенком время!" -
призывает автор АиФ, ну, что
тут скажешь? Не зря ведь СМИ
получают помощь, нужно её
отрабатывать ...
 

Не настаивайте на занятиях, если ребенок поглощен игрой в куклы или машинки. А если вас именно сейчас обуял развивающий зуд, попроситесь в его игру.

- Это - единственный дельный
совет, слава богу.

Самая лучшая "методика" развития - общение. Ваши занятия будут односторонними, если между ними вы не будете говорить с ребенком. О чем? Да обо всем на свете...
Елена Бабичева, по материалам сайта "АиФ Семейный совет".

- Вот такие статьи по анти-
раннему развитию публикуются
не только в "АиФ", но и на неко-
торых уважаемых сайтах.
Я бы посоветовал и помещать в
рубрику:"Антираннее развитие"!
Очень твердо установлено, что,
кроме общения, в реальной жизни
помогает развивающая среда, как
говорится: "Дома и стены помогают".
Ребенок видит стены десятки раз на
дню и, ... становится вундеркиндом!
Почему? Многие пособия - вершина
интеллектуального и творческого
могущества, триумф человеческой
культуры, науки ... Но автору лихой
статьи, это, очевидно, неведомо.
С его легкой руки почти миилион
родителей дезинформировано, и
продолжают десятками ежедневно
дезинформироваться, поскольку
эта статья вывешена на популярном
сайте . А общение? Всякий ли
родитель способен на развивающее
общение? Далеко не всякий. Общение
тоже бывает развивающим и
антиразвивающим, как и поведение,
"общесвчтенное" и антиобщественное",
"культурное" и т.д. Более 95 % родителей
не знают, как правильно общаться
с ребенком, и многие из них делают
массу ошибок, которые потом ничем
 не исправишь.  Общение не только отнимет
все время, но и приведет неподготовленного
родителя к нежелательным последствиям.
Не говорю уж про ребенка, чему его
 может научить неподготовленный родитель.
Вот,  отдаленный пример. Вы же, наверное,
знаете, что самое страшное для вундеркиндов?
Это - дурак с инициативой. Представьте, он научит
дурацкому поведению или мышлению нашего 
гениального ребенка, и кого мы все можем,
получить, когда он вырастет? Правильно: 
монстра и т.п. Вероятность появления
трагических ошибок после появления таких
статей резко возрастает. Вот и становится
всё жизнь хуже, судя по объективным
показателям ООН.  Такое "неправильное"
поведение корреспондентов газет, журналистов
- неспециалистов, их отсебятина в серьезных
вопросах раннего развития - самое страшное,
что они делают для родителей и детей.